思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記2019年3月在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》,全國(guó)各地對(duì)大中小學(xué)思政課一體化工作機(jī)制進(jìn)行了廣泛探索并取得了可喜的成效。全國(guó)政協(xié)委員、民革中央委員、湖北第二師范學(xué)院院長(zhǎng)鄭軍認(rèn)為,大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)還存在一體化教學(xué)目標(biāo)不明確、課程內(nèi)容銜接性不強(qiáng)、教學(xué)方法針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新不足等問(wèn)題。
對(duì)此,鄭軍委員提出以下建議:
1.構(gòu)建區(qū)域大中小學(xué)思政課共同體機(jī)制。師范院校和當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)一體化工作,共同實(shí)施“大中小學(xué)思政課一體化工程”。將偉大建黨精神和抗疫精神、科學(xué)家精神等偉大精神,以及區(qū)域內(nèi)或區(qū)域周邊涌現(xiàn)的英雄模范和先進(jìn)事跡等引入課堂,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各學(xué)段思政課。出臺(tái)區(qū)域內(nèi)思政課教師教研一體化相配套文件。
2.建設(shè)線上與線下相結(jié)合的教研共同體。搭建智慧教研平臺(tái),為區(qū)域內(nèi)教師開(kāi)展在線高峰論壇、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)成果展示等活動(dòng)提供便利。探索線上線下結(jié)合的云教研模式,充分利用國(guó)家“雙萬(wàn)”計(jì)劃立項(xiàng)的思政課國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流課程,發(fā)揮其示范作用。
3.共建區(qū)域內(nèi)思政課教師專業(yè)發(fā)展共同體。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì),對(duì)接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。高校馬院的中青年馬克思理論專家、課程名師與中小學(xué)思政課教師結(jié)對(duì),構(gòu)建思政課教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展“學(xué)習(xí)共同體”。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),讓不同學(xué)段教師圍繞相同主題,按照不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì),解決學(xué)段教學(xué)目標(biāo)銜接。
4.建設(shè)虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)共同體。依托區(qū)域文化優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)思政課一體化實(shí)踐教學(xué)資源。發(fā)揮實(shí)踐課程資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展一體化思想政治教育社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)施課程數(shù)字化教學(xué),開(kāi)展一體化思想政治虛擬仿真實(shí)踐教學(xué),面向區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)開(kāi)放,拓展思政課實(shí)踐教學(xué)新領(lǐng)域。
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