聊城實驗中學(xué)副校長竇延麗是第十三、十四屆全國人大代表,作為一名基層教育工作者,竇延麗始終將目光聚焦于教育公平、教師隊伍建設(shè)以及青少年心理健康等民生熱點問題。她扎根學(xué)校調(diào)研,傾聽師生呼聲,以飽滿的熱情和扎實的履職態(tài)度,為教育事業(yè)和民生改善建言獻策。
竇延麗從事教育工作已有20余年,從一名普通教師成長為副校長,她始終堅守在教育一線。近年來,青少年心理健康問題日益受到社會關(guān)注。作為一名教育工作者,竇延麗在日常工作中也深刻感受到這一問題的緊迫性。為了深入了解青少年心理健康現(xiàn)狀,她在聊城實驗中學(xué)開展了問卷調(diào)查和座談會,并與心理咨詢專家、家長代表進行深入交流。她堅持為學(xué)生建立心理檔案,2004年她創(chuàng)辦了聊城市第一家青少年心理咨詢室。
作為全國人大代表,她多次提出建議,將心理健康教育納入中小學(xué)必修課程,并加大對心理教師的培訓(xùn)力度。同時,她還呼吁建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理健康教育體系,為青少年健康成長保駕護航。
竇延麗 全國人大代表 聊城實驗中學(xué)副校長:連任兩屆代表以來,我提到了心理健康的這種建議比較多,主要集中在這幾個部分:建議學(xué)校里設(shè)立專職的心理教師,并且對學(xué)生進行心理測評;為學(xué)生建立心理健康檔案,對這些預(yù)警的學(xué)生,進行家校社醫(yī)協(xié)同共育。
履職全國人大代表的過程中,竇延麗不僅收獲了知識,教學(xué)上也有了一定的成果。她面向心理問題學(xué)生、面向全體學(xué)生、面向?qū)W生家長,設(shè)計了三種動力營課程。研發(fā)課程200余節(jié),指導(dǎo)家長5000余人,個案療愈學(xué)生2000余人,使568個家庭脫離困境,培訓(xùn)家長數(shù)萬人,打造出家校共育的特色品牌。而作為一名基層代表,除了教育領(lǐng)域,竇延麗還深入社區(qū)、企業(yè),傾聽群眾對就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等民生問題的意見和建議。在2025年全國兩會上,竇延麗將繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)聲,為推動教育公平、促進青少年健康成長貢獻自己的力量。
竇延麗 全國人大代表 聊城實驗中學(xué)副校長:我建議當(dāng)中這些(措施)全部在我們省已經(jīng)落實,并且落實地非常好,我作為一名全國人大代表,一方面為我們山東省對心理健康教育的這種重視表示感謝,另一方面我覺得自己的建議得到了認可并且推行、落實,我也盡到了一個人大代表的責(zé)任。
(來源:山東教育新聞)